Il confine tra Iperattività e vivacità

In questi giorni riflettevo in merito al fatto di come il concetto di Iperattività sia entrato con prepotenza nelle case delle famiglie e per molte di queste ne abbia involontariamente condizionato “la vita”.

Vi racconto una storia:

C’era una volta un bambino vivace e curioso, molto attento alle cose che accadevano attorno a lui. Sua madre,  lo seguiva quotidianamente, cercando di offrirgli stimoli più svariati ed adeguati per un armonioso sviluppo psicofisico.

Le cose andarono bene sino a che, il bimbo, che chiameremo Giorgio, inizia a frequentare la Scuola dell’Infanzia. In realtà nei primi due anni non si evidenziarono grosse difficoltà.

I problemi cominciarono nell’ultimo anno, quando Giorgio iniziò a manifestare irrequietezza, poca disponibilità all’ascolto, atteggiamenti disturbatori.

Comportamenti che con un’analisi superficiale vennero ricondotti ad un Disturbo da Deficit di Attenzione/Iperattività.

Da quel momento gli interventi finalizzati a sostenere le potenzialità che un bambino sveglio e vivace come Giorgio, poteva avere, vennero completamente messi in secondo piano, rispetto all’urgenza dell’infausto verdetto. Anche la madre, seppur non convinta, dovette arrendersi “all’evidenza dei fatti”, e la relazione col suo bambino cominciò ad essere inficiata dal  dubbio.

Naturalmente tutto ciò che venne fatto in seguito, non fece altro che “realizzare la profezia”.

Sapete quale era il grave problema di Giorgio? 

LA NOIA!

Può capitare infatti, che quando bambini molto intelligenti vengono inseriti in contesti poco stimolanti, oppure in contesti caotici  e poco organizzati, al pari di Giorgio, manifestino la loro contrarietà con comportamenti molto simili a quelli individuati per la diagnosi del disturbo di Iperattività.  

Accertato il fatto, sono bastate poche semplici manovre per restituire a Giorgio “i suoi diritti ad essere bambino”.

Torniamo a noi.

La storia di Giorgio non vuole in alcun modo sminuire l’importanza della diagnosi di un Disturbo di Attenzione/Iperattività, la cui esistenza è scientificamente provata, ed i cui interventi risultano indispensabili all’integrità psichica del bambino.

Vuole però essere un deterrente contro le facili diagnosi, che spesso si fermano all’evidenza dei sintomi, senza indagarne le cause.

Il rischio più grande in questi casi è che se ci convinciamo dell’esistenza di una cosa, alla fine la cosa esisterà.